北京师范大学教师主页李晓东

李晓东

教授、博士生导师

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李晓东

教授、博士生导师

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基本信息

电子邮箱：
所在单位：马克思主义学院
学历：博士毕业
学位：哲学博士学位
学科：教育学

教育背景

2000.09 ~ 2003.07
北京师范大学一马克思主义哲学一博士一哲学博士学位
1997.09 ~ 2000.07
山东师范大学一外国哲学一硕士一硕士
1989.09 ~ 1993.07
烟台师范学院一思想政治教育一大学毕业一学士

教育教学

授课信息（近三年）

教育见习, 秋学期, 2025-2026, 本科生课程
微格教学, 秋学期, 2025-2026, 本科生课程
教育见习, 秋学期, 2025-2026, 本科生课程
思想政治学科教学前沿, 秋学期, 2024-2025, 本科生课程
教育见习, 秋学期, 2024-2025, 本科生课程
信息化教学方法与技术, 秋学期, 2024-2025, 本科生课程
思想道德与法治, 春学期, 2024-2025, 本科生课程
中学政治课专题研究, 春学期, 2024-2025, 研究生课程
教育见习, 春学期, 2024-2025, 本科生课程
思想道德与法治, 春学期, 2024-2025, 本科生课程
教育见习, 春学期, 2024-2025, 本科生课程
改革开放史, 春学期, 2024-2025, 本科生课程
思想政治教学设计, 春学期, 2024-2025, 本科生课程
思想政治课程标准与教材研究, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

学生信息

硕士

孙梦茹
温雅新
李思韵
白云开
王雨欣
伊茹娜
王雅欣
王雨娜
金敏
马悦霞
谢文静
王颖
张颢天
陶子健
谢嘉嘉
杨梦圆
许志磊
柴加富
卓玛
陈琦
尚启棠
贾备
柯楠茜
付佳乐
韩笑
黄彦霖
李翠
刘艺
林滨娟
孔维豪
李楠
巩如娜
崔洁
王有福
王新惠
王馨乐
田霞
董澍澍
蒋周艺
罗雪
龙丽霞
崔一凡
李翠翠
伍慧群
姚岚
张译丹
刘春玲
殷玥
谭立婷
茶建花
王钰莹
陈亚
常雪颖
王瑞宁
唐蕾
罗广
郑海冰
王晓缘
何江
朱宇云
孙立权
张江雁
柳悦
王金利
张婷
朱颖
来庆梅
李珍
王婷
高明富
冯冬姣
邢文佳
米安然
刘立丹
黄友
刘瑶
张福明
曹红霞
尤琳
殷桂范
窦新颖
高玲
王永刚
阎玲
林今歌
邓赛英
王聪
赵溪
王静
朱读君
郑玉英
王月芳
邢丽芬
李宁艳
方云
李利娟
张俊红
周顺荣
张文超
罗贤艳
管月英

教学资源

科学研究

研究概况

大中小学思想政治教育一体化；中小学思政课程与教学。

论文成果

韩震;李晓东| 体现理论创新，呼应时代要求——普通高中课程方案和课程标准变化的时代价值与教师应对, 基础教育课程, 2025, No.384 (12) :9-12
李晓东| 高考思想政治试题落实爱国主义教育的特点及其启示分析, 基础教育课程, 2025, No.380 (08) :4-9
李晓东| 大单元教学中的核心观点及其确定策略, 中学政治教学参考, 2025, No.1006 (22) :18-20
蔡苏瑜;李晓东| “提高防护能力”教学设计, 思想政治课教学, 2025, No.517 (02) :65-69
李晓东| 以教育强国建设为引领，促思政一体化建设, 教育参考, 2024, No.316 (10) :2-3
李晓东| 聚焦议题式教学：为什么（下）, 青少年法治教育, 2024, No.91 (10) :2-8
李晓东| 聚焦议题式教学：为什么（上）, 青少年法治教育, 2024, No.90 (09) :2-8
李晓东;许燕云| 义务教育道德与法治新教材的教学“三策”, 福建教育, 2024, No.1496 (37) :47-49
李晓东| 培养担当民族复兴大任的时代新人——六年来我国落实立德树人根本任务的进展与政策分析, 人民教育, 2024, No.918 (17) :16-19
李晓东| 新时代中小学思政课教师专业成长的路径与策略, 思想政治课教学, 2024, No.511 (08) :85-88
李晓东;杨梦圆| 思政课“教-学-评一致性”的时代价值、实现机制与理想图景, 中小学德育, 2024 (07) :18-21
李晓东| 居久见品位，成长好领航——祝贺《基础教育课程》创刊20周年, 基础教育课程, 2024, No.367 (07) :95
李晓东;许志磊| 信息技术赋能思政课一体化教学的要求与策略, 中小学数字化教学, 2024, No.78 (06) :8-11
李晓东;付佳乐| 中小学思政课践行爱国主义教育法的系统性思维探析, 中国教师, 2024, No.370 (03) :22-24
李晓东| 大中小学思政课一体化建设如何走向内涵式发展, 人民教育, 2024, No.908 (05) :12-15
李晓东;韩笑| 新时代青少年法治教育的术、学、道, 中国德育, 2024, No.364 (04) :35-38
李晓东| 传承与变化：在中职思政课标引导下理解中职思政教材, 福建教育, 2024, No.1463 (04) :37-40
李晓东| “惊涛拍岸”与“润物无声”, 福建教育, 2023, No.1450 (43) :1
李晓东| 落实党的二十大精神需要具备“三种能力”, 新课程教学(电子版), 2023, No.174 (18) :3
李晓东| 义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（下）, 青少年法治教育, 2023 (8) :06-14
李晓东| 义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（中）, 青少年法治教育, 2023, No.76 (07) :5-12
李晓东| 义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（上）, 青少年法治教育, 2023, No.75 (06) :2-9
李晓东| 中小学教师学习实践党的二十大精神的“三个全面”策略, 中国教师, 2023, No.361 (06) :18-21
李晓东| 思政教育一体化背景下学科德育的意义与策略, 福建教育, 2023, No.1428 (21) :5-7
李晓东;张珊珊| 义务教育道德与法治课程标准的教学实施推进策略, 基础教育课程, 2023, No.342 (06) :17-23
李晓东| 基于核心素养培育的思政课教学目标叙写方式, 中小学德育, 2023 (03) :10-13+9
李晓东| 初中道德与法治课实施法治教育的关键点, 中国德育, 2023, No.340 (04) :38-42
李晓东| 道德与法治：探寻破解“新课标旧教材”难题的教学落实要点, 中国基础教育, 2022, No.4 (12) :34-36
李晓东| 中小学用本土传统文化资源落实家国情怀培育的价值与策略, 福建教育, 2022, No.1403 (48) :40-43
李晓东| 道德与法治课程标准中的法治观念和法治教育, 青少年法治教育, 2022, No.66 (09) :2-6
李晓东| 初中道德与法治课程的内容结构及其实施, 思想政治课教学, 2022, No.488 (09) :4-8
李晓东| 新课标里的“时事元素”, 时事(初中), 2022, No.17 (01) :20-21
李晓东| 道德与法治课程的议题式教学辨析, 青少年法治教育, 2022, No.65 (08) :2-6
黄茹雪;李晓东| “代际的爱该如何传递和继承”教学设计, 思想政治课教学, 2022, No.486 (07) :64-67
李晓东;黄彦霖| 道德与法治课程标准的修订背景与主要结构, 中学政治教学参考, 2022, No.866 (26) :12-14
李晓东;柯楠茜| 道德与法治课程的核心素养培育——基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的解读, 教师教育学报, 2022, v.9;No.52 (04) :48-54
李晓东;李楠| 义务教育道德与法治课程的新要求及教学应对——以统编教材《道德与法治》（八年级上册）为例, 天津师范大学学报(基础教育版), 2022, v.23;No.90 (04) :7-13
李晓东| 义务教育道德与法治课程目标的理解与呈现, 福建教育, 2022, No.1374 (19) :9-13
李晓东| 思政课一体化建设的现实困境与应对策略, 中小学德育, 2022 (04) :5-8
李晓东| 新时代中小学思政课改革的背景、责任与问题, 中国德育, 2022, No.317 (05) :50-54
李晓东| “七情”品时事, 时事(初中), 2021, No.13 (01) :16-17
李晓东;谭勇| 强化育人导向，有效引导教学——以2021年高考文综全国乙卷思想政治试题为例, 基础教育课程, 2021, No.303No.3 (Z2) :33-38
李星;李晓东| “从科学技术发展看价值判断与价值选择”教学设计, 思想政治课教学, 2021, No.472 (05) :78-81
李晓东| 落实“三新”要求厚植家国情怀, 中学政治教学参考, 2021, No.810 (18) :4-6
李晓东| 中小学思政课堂如何厚植爱国主义情怀, 思想政治课教学, 2021, No.470 (03) :8-12
李晓东| 普通高中思想政治课程标准的修订与再更新, 教育参考, 2021, No.289 (01) :5-10
李晓东| 中学思政课教学的一体化设计及其优化——以“厚植爱国主义情怀”为例, 福建教育, 2021, No.1307 (04) :25-27
李晓东;闫丽红| 高考思想政治试题对劳动教育的考查及其启示——以2020年高考思想政治试题为例, 中国考试, 2020, No.343 (11) :17-20+26
李晓东| 中学思政课教学需要实现的两次“飞跃”, 中国教师, 2020, No.329 (10) :18-21
李晓东| “后疫情时代”普通高中思想政治课如何实现深度学习, 教学月刊·中学版(政治教学), 2020, No.875 (09) :3-6
李晓东;丁丽敏| 最是亲历动人心——统编《道德与法治》九年级教材教法建议, 中学政治教学参考, 2020, No.774 (23) :36-38
李晓东;丁丽敏| 最是亲历动人心——统编《道德与法治》九年级教材教法建议, 中学政治教学参考, 2020, No.774 (24) :36-38
徐开颜;李晓东| “国家好,大家才会好”教学设计与反思, 思想政治课教学, 2020, No.462 (07) :71-75
李晓东| 新时代爱国主义教育融入中小学思政课的路径与原则, 中国教师, 2020, No.326 (07) :18-21
李晓东| 用好抗疫故事讲好时代精神, 中学政治教学参考, 2020, No.767 (17) :7-9
李晓东| 讲好抗“疫”德育故事弘扬新时代中国精神, 福建教育, 2020, No.1268 (17) :19-21
李晓东| 深度学习视角下的中学思政课教学改进, 教学月刊·中学版(政治教学), 2020, No.851,No. (Z1) :3-7
李晓东;何旋;孟婷| 中学思政课统编教材的教法与学法研究——基于“一体化背景”的审视, 教育参考, 2020, No.283 (01) :5-11
李晓东；何旋；孟婷；| 中学思政课统编教材的教法与学法研究——基于“一体化背景”的审视, 教育参考, 2020 (1)
李晓东| 教学情境与命题情境的区分及其意义——基于《普通高中思想政治课程标准》的文本分析, 中国考试, 2020, No.333 (01) :47-53
李晓东| 初中生如何理解新中国70年巨变——以社会保障为例, 中学政治教学参考, 2019, No.749 (35) :14-16
沈雪春;李晓东| “人民代表大会:国家权力机关”教学设计, 思想政治课教学, 2019, No.451 (08) :68-72
黄怡婧;李晓东| “创新是引领发展的第一动力”教学设计, 思想政治课教学, 2019, No.449 (06) :66-70
李晓东| 新时代背景下初中道德与法治课程面临的机遇和挑战, 教学月刊·中学版(政治教学), 2019, No.830 (06) :8-11
李晓东| 活动型学科课程辨析与实施研究, 教育参考, 2019, No.279 (03) :10-16
李晓东| 新时代思想政治课教师如何“修炼”师德?, 中国教师, 2019, No.312 (05) :5-8
李晓东| 普通高中思政课如何坚持“八个相统一”, 人民教育, 2019, No.807 (09) :22-25
李晓东| 基于高中思想政治学科核心素养培育的教学转变, 天津师范大学学报(基础教育版), 2019, v.20;No.77 (03) :45-50
李晓东| 议题式教学设计与实施中的几个关键问题, 教学月刊·中学版(政治教学), 2019, No.815,No. (Z1) :25-28
李晓东| 让德育的表情生动起来, 福建教育, 2018, No.1198 (52) :1
连保军;李晓东;何爱新| 社会主义核心价值观在青少年中的全媒体传播, 思想政治课教学, 2018, No.443 (12) :9-13
李晓东| 思想政治活动型学科课程的理解与实施, 福建教育, 2018, No.1196 (50) :56-58
李晓东| 追求学科本质:中学思想政治课教学改进策略, 教学月刊·中学版(政治教学), 2018, No.806 (10) :15-18
李晓东;米安然| 课堂教学关注学生思考的策略, 福建教育, 2018, No.1172 (26) :56-58
李晓东;任会波| 公共参与及其教学实施, 中学政治教学参考, 2018, No.694 (16) :12-14
李晓东;李同| 法治意识及其教学实施, 中学政治教学参考, 2018, No.691 (13) :10-12
李晓东| 基于学科核心素养的德育课程, 新课程教学(电子版), 2018, No.52 (04) :23
李晓东;白杨| 科学精神及其教学实施, 中学政治教学参考, 2018, No.688 (10) :13-15
李晓东;张璇;刘宇思| 新课程标准背景下政治学科能力框架改进研究, 教育参考, 2018, No.272 (02) :5-11
李晓东| 理解普通高中思想政治课程标准的三重视角, 教学月刊·中学版(政治教学), 2018, No.785 (03) :3-7
李晓东;陈曲| 政治认同及其教学实施, 中学政治教学参考, 2018, No.685 (07) :6-8
李晓东| 新时代中学德育课程的发展及其应对策略, 中国德育, 2018, No.220 (04) :26-30
李晓东| 理解师德的三种关系, 中国教师, 2018, No.296 (01) :84-87
李晓东| 统编《道德与法治》八年级上册的核心立意与教材结构, 福建教育, 2017, No.1137 (43) :53-56
李晓东| 思想政治教育专业需要更新专业设计——以北京师范大学本科培养为例, 思想政治课研究, 2017, No.227 (05) :14-15
李晓东;郑海冰;殷玥| 政治学科能力及其表现研究, 教育参考, 2017, No.269 (05) :11-18+31
李晓东| 落实《中小学德育工作指南》的三个“必须”, 中国德育, 2017, No.210 (18) :7-8
李晓东| 部编《道德与法治》(八年级上册)教材的亮点及其实施, 教学月刊·中学版(政治教学), 2017, No.767 (09) :3-6
周文君;李晓东| “扬起自信的风帆”教学设计, 思想政治课教学, 2017, No.426 (07) :63-67
李晓东| 面向未来的初中德育课程改革及其应对, 教学月刊·中学版(政治教学), 2017, No.755 (05) :3-6
李晓东| 北师大版《道德与法治(七年级下册)》教材分析, 新课程教学(电子版), 2017, No.40 (04) :18
李晓东| 中小学德育工作要有章可循, 中国德育, 2017, No.197 (05) :9-10
李晓东| 德育课程如何给中学生讲好故事, 教学月刊·中学版(政治教学), 2017, No.743,No. (Z1) :10-13
李晓东| 将中国学生发展核心素养切实落地, 基础教育课程, 2016, No.191 (23) :1
李晓东| 基于学科核心素养的思想政治课评价策略, 中学政治教学参考, 2016, No.637 (31) :52-54
李晓东| 做一个高贵的普通人, 福建教育, 2016, No.1085 (43) :28-30
李晓东| 基于学科核心素养的社会主义核心价值观培育, 思想政治课教学, 2016, No.417 (10) :15-19
李晓东;樊庆红| 面向核心素养培育的道德与法治教材——以北师大版初中《道德与法治》为例, 今日教育, 2016, No.501 (10) :26-27
李晓东| 思想政治课教师与学科核心素养培育, 教学月刊·中学版(政治教学), 2016, No.731 (09) :3-7
李晓东| 《一本书读懂中国智慧》, 教学月刊·中学版(政治教学), 2016, No.725,No. (Z2) :103-104

李晓东

教授 、 博士生导师

李晓东

教授 、 博士生导师

基本信息

教育背景

教育教学

授课信息（近三年）

教育见习, 秋学期, 2025-2026, 本科生课程

微格教学, 秋学期, 2025-2026, 本科生课程

教育见习, 秋学期, 2025-2026, 本科生课程

思想政治学科教学前沿, 秋学期, 2024-2025, 本科生课程

教育见习, 秋学期, 2024-2025, 本科生课程

信息化教学方法与技术, 秋学期, 2024-2025, 本科生课程

思想道德与法治, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

中学政治课专题研究, 春学期, 2024-2025, 研究生课程

教育见习, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

思想道德与法治, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

教育见习, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

改革开放史, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

思想政治教学设计, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

思想政治课程标准与教材研究, 春学期, 2024-2025, 本科生课程

学生信息

博士

硕士

教学资源

体现理论创新，呼应时代要求——普通高中课程方案和课程标准变化的时代价值与教师应对, 在线论文, 2026-01-15

基于核心素养培育的思政课教学目标叙写方式, 论文在线, 2026-01-15

打开教育强国规划纲要的正确方式, 课件, 2026-01-15

科学研究

研究概况

论文成果

韩震;李晓东| 体现理论创新，呼应时代要求——普通高中课程方案和课程标准变化的时代价值与教师应对, 基础教育课程, 2025, No.384 (12) :9-12

李晓东| 高考思想政治试题落实爱国主义教育的特点及其启示分析, 基础教育课程, 2025, No.380 (08) :4-9

李晓东| 大单元教学中的核心观点及其确定策略, 中学政治教学参考, 2025, No.1006 (22) :18-20

蔡苏瑜;李晓东| “提高防护能力”教学设计, 思想政治课教学, 2025, No.517 (02) :65-69

李晓东| 以教育强国建设为引领，促思政一体化建设, 教育参考, 2024, No.316 (10) :2-3

李晓东| 聚焦议题式教学：为什么（下）, 青少年法治教育, 2024, No.91 (10) :2-8

李晓东| 聚焦议题式教学：为什么（上）, 青少年法治教育, 2024, No.90 (09) :2-8

李晓东;许燕云| 义务教育道德与法治新教材的教学“三策”, 福建教育, 2024, No.1496 (37) :47-49

李晓东| 培养担当民族复兴大任的时代新人——六年来我国落实立德树人根本任务的进展与政策分析, 人民教育, 2024, No.918 (17) :16-19

李晓东| 新时代中小学思政课教师专业成长的路径与策略, 思想政治课教学, 2024, No.511 (08) :85-88

李晓东;杨梦圆| 思政课“教-学-评一致性”的时代价值、实现机制与理想图景, 中小学德育, 2024 (07) :18-21

李晓东| 居久见品位，成长好领航——祝贺《基础教育课程》创刊20周年, 基础教育课程, 2024, No.367 (07) :95

李晓东;许志磊| 信息技术赋能思政课一体化教学的要求与策略, 中小学数字化教学, 2024, No.78 (06) :8-11

李晓东;付佳乐| 中小学思政课践行爱国主义教育法的系统性思维探析, 中国教师, 2024, No.370 (03) :22-24

李晓东| 大中小学思政课一体化建设如何走向内涵式发展, 人民教育, 2024, No.908 (05) :12-15

李晓东;韩笑| 新时代青少年法治教育的术、学、道, 中国德育, 2024, No.364 (04) :35-38

李晓东| 传承与变化：在中职思政课标引导下理解中职思政教材, 福建教育, 2024, No.1463 (04) :37-40

李晓东| “惊涛拍岸”与“润物无声”, 福建教育, 2023, No.1450 (43) :1

李晓东| 落实党的二十大精神需要具备“三种能力”, 新课程教学(电子版), 2023, No.174 (18) :3

李晓东| 义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（下）, 青少年法治教育, 2023 (8) :06-14

李晓东| 义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（中）, 青少年法治教育, 2023, No.76 (07) :5-12

李晓东| 义务教育道德与法治课程如何实施法治教育（上）, 青少年法治教育, 2023, No.75 (06) :2-9

李晓东| 中小学教师学习实践党的二十大精神的“三个全面”策略, 中国教师, 2023, No.361 (06) :18-21

李晓东| 思政教育一体化背景下学科德育的意义与策略, 福建教育, 2023, No.1428 (21) :5-7

李晓东;张珊珊| 义务教育道德与法治课程标准的教学实施推进策略, 基础教育课程, 2023, No.342 (06) :17-23

李晓东| 基于核心素养培育的思政课教学目标叙写方式, 中小学德育, 2023 (03) :10-13+9

李晓东| 初中道德与法治课实施法治教育的关键点, 中国德育, 2023, No.340 (04) :38-42

李晓东| 道德与法治：探寻破解“新课标旧教材”难题的教学落实要点, 中国基础教育, 2022, No.4 (12) :34-36

李晓东| 中小学用本土传统文化资源落实家国情怀培育的价值与策略, 福建教育, 2022, No.1403 (48) :40-43

李晓东| 道德与法治课程标准中的法治观念和法治教育, 青少年法治教育, 2022, No.66 (09) :2-6

李晓东| 初中道德与法治课程的内容结构及其实施, 思想政治课教学, 2022, No.488 (09) :4-8

李晓东| 新课标里的“时事元素”, 时事(初中), 2022, No.17 (01) :20-21

李晓东| 道德与法治课程的议题式教学辨析, 青少年法治教育, 2022, No.65 (08) :2-6

黄茹雪;李晓东| “代际的爱该如何传递和继承”教学设计, 思想政治课教学, 2022, No.486 (07) :64-67

李晓东;黄彦霖| 道德与法治课程标准的修订背景与主要结构, 中学政治教学参考, 2022, No.866 (26) :12-14

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李晓东| 落实“三新”要求 厚植家国情怀, 中学政治教学参考, 2021, No.810 (18) :4-6

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李晓东| 普通高中思想政治课程标准的修订与再更新, 教育参考, 2021, No.289 (01) :5-10

李晓东| 中学思政课教学的一体化设计及其优化——以“厚植爱国主义情怀”为例, 福建教育, 2021, No.1307 (04) :25-27

李晓东;闫丽红| 高考思想政治试题对劳动教育的考查及其启示——以2020年高考思想政治试题为例, 中国考试, 2020, No.343 (11) :17-20+26

教授、博士生导师

教授、博士生导师

李晓东| 落实“三新”要求厚植家国情怀, 中学政治教学参考, 2021, No.810 (18) :4-6

李晓东| 用好抗疫故事讲好时代精神, 中学政治教学参考, 2020, No.767 (17) :7-9

李晓东| 讲好抗“疫”德育故事弘扬新时代中国精神, 福建教育, 2020, No.1268 (17) :19-21

李晓东；何旋；孟婷；| 中学思政课统编教材的教法与学法研究——基于“一体化背景”的审视, 教育参考, 2020 (1)