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班建武
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所在单位: 教育学部
学历: 博士毕业
学位: 教育学博士学位
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班建武| 从工作逻辑到教育思维:五育融合的方法论跃升, 中国德育, 2025, No.405 (21) :1
班建武| 师德研究的时代命题与发展趋势——专访檀传宝教授, 教师发展研究, 2025, v.9;No.36 (04) :64-71
王一丞;班建武| 教育戏剧与道德想象力的培养, 教育科学研究, 2025, No.366 (09) :73-80
班建武| 价值导向目标达成:思政课实践教学的逻辑起点和教育旨归, 人民教育, 2025, No.933 (09) :20-24
班建武;关嘉琦| 大中小学思政课一体化的关键学段在高中, 北京教育(普教版), 2025, No.1073 (06) :18-22
班建武| 少先队劳动教育的时代使命, 少先队活动, 2025, No.666 (05) :1
欧阳广敏;班建武| 教劳结合与劳动教育的差异辨析及其实践意义, 当代教育科学, 2025 (02) :3-11
欧阳广敏;班建武| 消费社会中的劳动危机与劳动教育的时代回应, 社会科学战线, 2025, No.356 (02) :32-42
余清臣;班建武;周作宇| 中国教育学自主知识体系建构的共同体逻辑——关于北京师范大学教育基本理论“五虎将”的学术实践研究, 教育学报, 2024, v.20;No.12 (06) :3-21
王济民;班建武| 数字领地的兴起与教育学的可能世界, 电化教育研究, 2024, v.45;No.38 (12) :52-57
共 135 条 1/14
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