论文成果

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Wang, Xiaojing; Fang, Fan| Identity Development in Transition: A Duoethnography of Language Teachers Becoming Teacher Educators From an Ecological Perspective, TESOL JOURNAL, 2025, 16 (1)
Wang, Xiaojing; Fang, Fan; Elyas, Tariq| 'I have survived and become more confident': effects of in-service TKT-based training on primary school English teachers' professional beliefs and self-efficacy, CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION, 2023, 53 (4)
王筱晶;方帆| 小学英语教师培训的困境与对策：基于TKT培训的个案研究, 基础外语教育, 2023, v.25 (03) :41-48+109
Wang, Xiaojing; Chen, Zehang| "It Hits the Spot": The Impact of a Professional Development Program on English Teacher Wellbeing in Underdeveloped Regions, FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 2022, 13
王筱晶;郭乙瑶| 运用会谈式反馈提升拔尖学生学术英语写作能力的行动研究, 外语教育研究前沿, 2021, v.4 (04) :42-48+93
王筱晶| 基于网络模式的非英语专业研究生英语“听力圈”研究, 中国外语教育, 2018, v.11 (02) :34-41+85
王筱晶;郭乙瑶| “语言可加工理论”研究述评——基于22种国内外语言类期刊(1999—2015), 中国外语教育, 2017, v.10 (04) :69-75+89
王筱晶| 基于中外教师合作的研究生读写课程模式研究, 外语艺术教育研究, 2016, v.14;No.56 (04) :12-17
王筱晶;夏晓燕| 和谐课程指导下的非英语专业研究生英语课程建设研究, 北京第二外国语学院学报, 2016, v.38;No.25 (02) :121-130+14
王筱晶| 研究生英语听力微技能培训的新途径, 中国外语教育, 2015, v.8 (02) :38-46+98

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