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论文成果

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陈莺;蒋艳双;马啸天;刘德建|人机协同教学中智能体应用:场景适配、价值意蕴与困境超越,中国电化教育,2025,No.466(11):26-33
蒋艳双;许宗嗣;逯行;朱立新|人机协同教学中的学生参与度：关键特征、分析模型与实践进路,现代教育技术,2025,v.35;No.29(08):77-86
蒋艳双;马颖英|中小学教师负担何以减轻？——基于全国242967名教师的调查数据,中小学管理,2025,No.413(04):43-46
Jiang, Yanshuang; Yuan, Yucong; He, Zhaoying|How can we enhance elementary students' learning engagement in a dual-teacher classroom setting? an analysis of a moderated mediation effect,INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS,2025
漆涛;吴燕芝;蒋艳双|协同联动：乡村教研转型的激活与突破,中国基础教育,2024,No.21(05):33-36
Wang, Shaofeng; Wang, Huanhuan; Jiang, Yanshuang; Li, Ping; Yang, Wancheng|Understanding students' participation of intelligent teaching: an empirical study considering artificial intelligence usefulness, interactive reward, satisfaction, university support and enjoyment,INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS,2023,31(9)
Qi, Binbin; Zhang, Muhua; Zhu, Xuefang; Jiang, Yanshuang; Xiang, Xin|Effects of Haptic interaction on learning performance and satisfaction with 3D collections,EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES,2023
刘德建;费程;刘嘉豪;蒋艳双|智能技术赋能按需学习：理论进路与要素表征,电化教育研究,2023,v.44;No.36(04):17-25
蒋艳双;崔璨;刘嘉豪;岳丽杰|教育领域中的情感计算技术：应用隐忧、生成机制与实践规约,中国电化教育,2022,No.424(05):91-98
蒋艳双;乜勇;崔璨|元认知与探究社区模型的关系分析,现代教育技术,2019,v.29;No.21(01):93-99

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