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所在单位：中国基础教育质量监测协同创新中心
学历：博士毕业
办公地点：京师大厦9501
学位：教育学博士学位

科学研究

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研究领域

科学素养测评与提升、教师素养测评与提升、社会性科学议题(SSI)教育

科研项目

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杭州市下沙中学社会性科学议题学习项目, 2025-2026
北京市石景山区海特花园小学社会性科学议题学习项目, 2025-2026
杭州橄榄树学校社会性科学议题学习项目合作研究协议, 2025-2026
北京师范大学亚太实验学校社会性科学性议题学习项目合作研究协议, 2025-2026

论文成果

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林静| Cultivating Informed Citizens Through SSI: A Systematic Review, 2024 NARST Conference, 2024
唐小为，林静| When structure and content of socioscientific argumentation develop in an unbalanced way: a case study, 2024 AERA Conference, 2024
林静| 基于社会性科学议题的科学教育“加法”研究与实践, 议题为本的科学教育——2024年中小学生科学素养提升学术年会, 2024
林静| Characterizing Exemplary Teacher Identity: A Case of China's Special Rank Teachers, 2024 AERA Conference, 2024

著作成果

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林静, 义务教育生物学课程标准案例式解读 2022版, [图书著作], 上海, 华东师范大学出版社, 2023
林静, 社会性科学议题学习：从理念到实践, [图书著作], 合肥, 北京师范大学出版集团;安徽大学出版社, 2022
林静, 《义务教育科学课程标准2022年版》案例式解读小学分册, [图书著作], 上海, 华东师范大学出版社, 2023
林静, 《义务教育科学课程标准（2022年版）》案例式解读-初中分册, [图书著作], 上海, 华东师范大学出版社, 2023